- Программа развивающих занятий адаптационного характера для первоклассников «Здравствуй, школа!»
- Развивающее занятие для первоклассников
- Заказать звонок
- Сборник игр для организации адаптационного периода «Играем вместе» - начальные классы, прочее
Он очень боялся сделать что- нибудь неправильно, поэтому рисовал очень медленно, так что выпол- нил свою работу самым последним в классе. Вот что у него получилось. Давайте оценим ра- боту Лисенка с помощью волшебных лесенок. Как бы вы оценили эту работу по красоте, на какую бы ступеньку поставили? Дети отвечают: на одну из верхних.
Учитель ставит на эту ступеньку крестик другого цвета. А на какую ступеньку вы бы поставили эту работу на лесенке правильности? Учитель ставит крестик на соответствующей ступеньке. А как оце- нить быстроту этого рисунка? Если дети затрудняются с ответом, учитель напоминает им, что Лисенок закончил работу самым последним. Конечно, Лисенок выполнил свою работу медленно. Учитель ставит крестик на одну из нижних ступенек.
Посмотрите, работа у Лисенка получилась красивая и правильная, но медленная. Посмотрели Лисенок с Зайчонком на свои оценки и задумались. Оказывается, все работы бывают разными.
Иногда можно выполнить задание некрасиво, зато быстро и правильно. А иногда работу выполня- ешь долго, зато она получается красивой и правильной. А бывает, что вроде бы и не совсем правильно выходит, зато красиво и быстро. Это слово помогает найти что-то хорошее даже в са- мых трудных ситуациях. Пусть буквы получились не очень красивые, за- то слово написано правильно. Зайчонок написал буквы не ручкой, а карандашом, и очень расст- роился. Вариант: зато он может стереть ошибки.
Программа развивающих занятий адаптационного характера для первоклассников «Здравствуй, школа!»
Лисенок забыл дома ручку. Зато он может ее у кого-нибудь попро- сить и познакомиться с новыми ребятами. Ежик решил не ту задачу. Зато он будет больше знать. Учитель: Молодцы. А сейчас мы с вами немного отдохнем. Помни- те ли вы, ребята, как зимой летят с неба снежинки? Каждая снежинка кружится сама по себе, а потом они вместе образуют сугробы. Столько снежинок должно быть в вашем су- гробе. Встаньте, пожалуйста, из-за парт и по- дойдите ко мне.
Дети встают из-за парт и подходят к учителю. Для этой игры необ- ходимо наличие свободного пространства. Снежинки, по- летели! Дети разбегаются. Снежинки, снежинки Учитель проводит игру. Желательно называть цифры, не превыша- ющие А теперь вы сами попробуете нарисовать узоры и поставить себе оценки с помощью волшебных лесенок.
Учитель раздает детям листочки и карандаши. Я буду дикто- вать. Если вы все сделаете правильно, у вас получится красивый узор. Учитель проверяет, правильно ли дети выполнили его указания и готовы ли они к началу работы. Продолжайте этот узор до конца строчки. Если кто-то не догадался, как продолжать, я диктую еще раз.
- Библиотека?
- 9 лет знакомства с подругой!
- отзывы о табор знакомства!
- Комментарии?
- Библиотека?
- Рекомендуемые курсы ПК и ППК для Вас?
- Рекомендуемые курсы ПК и ППК для Вас?
Учитель повторяет последовательность необходимое число раз и ходит по классу, оказывая детям необходимую помощь. Предлагаемый вариант графического диктанта не является единственно возможным, учитель может выбрать любой другой вариант в зависимости от степени подготовленности детей. Сравните ваш узор с образцом. А теперь переверните листок. Там вы увидите разноцветные лесен- ки. Красная лесенка — лесенка красоты. На самой верхней ступеньке стоят самые красивые работы, а на самой нижней — самые некрасивые работы.
Между ними — очень красивые, красивые и не очень красивые работы. На какую ступеньку вы поставите свою работу по красоте? По- ставьте крестик на этой ступеньке. Дети оценивают свои работы по красоте. Зеленая лесенка — это лесенка правильности. На самой верхней ступеньке стоят самые правильные работы, где нет ни одной ошибки.
На самой нижней — самые неправильные работы, где только одни ошибки. А посередине — почти правильные, не совсем правильные и не очень правильные работы. Как вы оцениваете свою работу по правильности?
Развивающее занятие для первоклассников
Поставьте крестик на соответствующей ступеньке. Дети выполняют. Синяя лесенка — это лесенка быстроты. На верхней ступеньке сто- ят те работы, которые были сделаны самыми первыми. На самой ниж- ней — работы, которые были сделаны самыми последними. Между ни- ми — работы, которые были сделаны быстрее или медленнее. Оцените, насколько быстро вы справились с.
Заказать звонок
Дети ставят себе оценки. По необходимости учитель напоминает, на какой ступеньке располага- ются самые красивые, самые быстрые и т. Теперь повернитесь к соседу по парте и расскажите друг другу, как вы оценили свою работу. На- пример: моя работа не очень красивая, зато быстрая и правильная. На этом давайте по- прощаемся и закончим наше занятие.
Сборник игр для организации адаптационного периода «Играем вместе» - начальные классы, прочее
ЦЕЛЬ: знакомство учащихся с навыками учебного сотрудничества. Организация взаимодействия между учащимися, создание предпосылок для формирования навыков учебного сотруд- ничества.
Помощь детям в осознании и принятии правил школьной жизни и себя в роли ученика. Формирование у детей отношения друг к другу как к парт- нерам в учебном сотрудничестве. Создание доброжелательной атмосферы при взаимодейст- вии учащихся.
- знакомство с целью мошенничества!
- Адаптационные занятия с первоклассниками.
- знакомства в стругах красных!
- "Хроники школьного психолога" Тренинг адаптации первоклассников.
Листы бумаги по числу учащихся с заготовленными зара- нее контурами варежек см. Приложение 6. Чистые листы бумаги, по одному листу на каждую пару. Приложение 5. Учитель приветствует детей и предлагает начать занятие стихотвор- ными строками, которые сопровождаются движениями детей и учителя см.